SHARMED versteht Kinder als aktive Wissensvermittler und ermutigt sie, ihre Ideen, Gedanken und Erfahrungen einzubringen. Mit verschiedenen Methoden möchten wir diesen Ansatz in das Lern- und Lehrangebot der Schulen integrieren.

1.    Unterstützung beim Nutzen des Wissens- und Erfahrungsvorrats der Kinder mit dem Ziel, Selbstständigkeit und Selbstbewusstsein zu fördern. SchülerInnen sollen darin bestärkt werden, unterschiedliche kulturelle Identitäten als Bereicherung zu betrachten.

2.    Anwendung dialogischer Methoden, mithilfe derer ein respektvoller und offener Umgang mit Vielfalt und Unterschieden geübt wird. In vertrauensvoller Atmosphäre wird ein Austauschprozess moderiert, der von den individuellen Kompetenzen und Bedürfnissen der Kinder geformt wird.

3.    Förderung der visuellen Kompetenz der SchülerInnen mithilfe des Kommunizierens über und durch Bilder. Anhand der Fotografien als Lehrmittel sollen Kinder in der Lage sein, sich erzählerisch über eigene Erinnerungen oder aktuelle Lebensumstände auszutauschen und im Dialog Wissen zu konstruieren. 

4.    Ausweitung der im Projekt gewonnenen Erfahrungen mithilfe eines von SHARMED entwickelten, interaktiven und offen zugänglichen Bilder-Archivs. Zudem dient eine Lernplattform der Inspiration und Unterstützung von LehrerInnen in ganz Europa, die ihren Unterricht inklusiver gestalten und dialogische Didaktik in den Schulen nutzen wollen.